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Oggetto:
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MED2932 - TIROCINIO II

Oggetto:

INTERNSHIP II

Oggetto:

Anno accademico 2022/2023

Codice attività didattica
MED2932
Docenti
Dott. Mauro Villa (Docente Responsabile del Corso Integrato)
Dott.ssa Wilma Gentile (Tutor per l'attività di Tirocinio )
Dott. Giorgio Bergesio (Tutor per l'attività di Tirocinio )
Dott. Bartolomeo Rinaldi (Tutor per l'attività di Tirocinio )
Corso di studio
[f070-c721] INFERMIERISTICA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI INFERMIERE)
Anno
2° anno
Periodo
Da definire
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
20
SSD attività didattica
MED/45 - scienze infermieristiche generali, cliniche e pediatriche
Erogazione
Tradizionale
Lingua
Italiano
Frequenza
Obbligatoria
Tipologia esame
Prova pratica
Tipologia unità didattica
corso
Prerequisiti

Tutte le attività formative PROPEDEUTICHE:
• MED2918 - TIROCINIO I
• MED3034 - INFERMIERISTICA CLINICA GENERALE
• MED3088 - INFERMIERISTICA GENERALE
Per accedere al II° e III° stage del Tirocinio II è necessaria l'attestazione di frequenza agli insegnamenti di:
• MED3089 - INFERMIERISTICA CLINICA IN AREA CHIRURGICA
• MED3091 - INFERMIERISTICA CLINICA IN AREA MEDICA
• MED3097 - INFERMIERISTICA CLINICA NELLA CRITICITA' VITALE
Oggetto:

Sommario insegnamento

Oggetto:

Obiettivi formativi

Gli obiettivi formativi si riferiscono ai descrittori di performance presenti nella scheda di valutazione che sono suddivisi in due livelli:

  • Livello 1: riferito a capacità procedurali dello studente. E' l’atteso del tirocinio del primo anno di corso e del primo tirocinio del secondo anno.Durante il Tirocinio I , pertanto, lo studente non verrà valutato sugli item del livello 2. Nel caso in cui, però, lo studente abbia anche manifestato buone performance relativamente ad alcuni descrittori del livello 2, ciò sarà segnalato dal tutor nelle osservazioni, senza attribuzione di punteggio; ciò per garantire contemporaneamente equità valutativa tra studenti e presa d’atto di eventuali livelli superiori già espressi dallo studente in quanto più veloce nell’apprendimento.

 

  • Livello 2: è riferito a capacità decisionali e valutative dello studente. Corrisponde all’atteso dei tirocini successivi, durante i quali lo studente sarà comunque valutato su tutti gli item, anche quelli del primo livello. Ciò in quanto è necessario valutare la stabilità del livello di performance già conseguito e anche perché, in un contesto diverso, lo studente potrebbe manifestare variazioni di performance, in positivo o in negativo, di cui è necessario dare conto. Lo studente potrà conseguire i livelli più alti (D ed E) sui descrittori del 2° livello solo se li ha anche raggiunti al 1° livello.

 

The training objectives refer to the performance descriptors present in the evaluation form which are divided into two levels:

Level 1: referred to the student's procedural skills. It is the expected internship of the first year of the course and of the first internship of the second year.During Internship I, therefore, the student will not be evaluated on the items of level 2. However, in the event that the student has also expressed good performance relative to some level 2 descriptors, this will be reported by the tutor in the observations, without attribution of points; this is to ensure at the same time fairness of assessment between students and acknowledgment of any higher levels already expressed by the student as they are faster in learning.

Level 2: refers to the student's decision-making and evaluation skills. It corresponds to the expectation of subsequent internships, during which the student will still be assessed on all items, even those of the first level. This is because it is necessary to evaluate the stability of the level of performance already achieved and also because, in a different context, the student could show variations in performance, positive or negative, which must be accounted for. The student will be able to achieve the highest levels (D and E) on the descriptors of the 2nd level only if he has also reached them at the 1st level.

Oggetto:

Risultati dell'apprendimento attesi

Al termine del percorso di tirocinio II lo studente avrà la capacità di: (secondo i Descrittori di Dublino):

  •  Applicare conoscenza e comprensione: 

Area clinico assistenziale 

  • integrare le conoscenze le abilità e le attitudini dell’assistenza per erogare una cura infermieristica sicura, efficace e basata sulle evidenze;
  • utilizzare un corpo di conoscenze teoriche derivanti dal Nursing, dalle scienze biologiche, cliniche, psicologiche, etico-legali e sociali per riconoscere i bisogni delle persone assistite nelle varie età e stadi di sviluppo, nei gruppi e nelle comunità;
  • erogare un’assistenza infermieristica sicura e basata sulle evidenze per raggiungere i risultati di salute o uno stato di compenso dell’assistito;
  • condurre una valutazione completa e sistematica dei bisogni di assistenza del singolo individuo;
  • utilizzare tecniche di valutazione per raccogliere dati in modo accurato sui principali problemi di salute degli assistiti;
  • analizzare e interpretare in modo accurato i dati raccolti mediante l’accertamento
    dell’assistito;
  • pianificare l’erogazione dell’assistenza infermieristica in collaborazione con gli utenti e con il team di cura interdisciplinare;
  • valutare i progressi delle cure in collaborazione con il team interdisciplinare facilitare lo sviluppo di un ambiente sicuro per l’assistito assicurando costante vigilanza infermieristica;
  • promuovere stili di vita sani orientati alla prevenzione primaria, secondaria e terziaria presso i singoli e la comunità.

Area della relazione di cura e dei processi formativi

  • integrare le conoscenze e le abilità comunicative acquisite per instaurare relazioni in grado di sostenere il paziente nel percorso di cura ed informarlo tenendo conto delle competenzecognitive e culturali;
  • utilizzare il corpo di conoscenze teoriche derivanti dalle scienze umane e dal nursing per
    orientare il paziente e la sua famiglia all’interno del percorso di cura, favorendo l’aderenza per ridurre le possibili complicanze, tenendo conto delle variabili socio-economiche;
  • progettare un percorso educativo terapeutico per la persona assistita tenendo conto delle variabili psicologiche e socioculturali;
  • utilizzare conoscenze e competenze comunicative per trasferire i contenuti professionali
    necessari al personale di supporto e al personale del proprio profilo in formazione.

 

Durante il Tiorocinio II lo studente si sperimenterà nella pianificazione assistenziale utilizzando il metodo MAP.

 

At the end of internship II the student will have the ability to: (according to the Dublin Descriptors):

Apply knowledge and understanding: Clinical care area integrate knowledge, skills and care attitudes to deliver safe, effective and evidence-based nursing care; use a body of theoretical knowledge deriving from Nursing, from the biological, clinical, psychological, ethical-legal and social sciences to recognize the needs of assisted persons at various ages and stages of development, in groups and communities; provide safe and evidence-based nursing care to achieve health outcomes or a state of compensation for the client; conduct a comprehensive and systematic assessment of the individual's care needs; use assessment techniques to collect accurate data on the main health problems of clients; accurately analyze and interpret the data collected through the assessment of the client; plan the provision of nursing care in collaboration with users and with the interdisciplinary care team; evaluate the progress of care in collaboration with the interdisciplinary team to facilitate the development of a safe environment for the client by ensuring constant nursing supervision; promoting healthy lifestyles oriented towards primary, secondary and tertiary prevention among individuals and the community.

Area of ​​the care relationship and training processes

integrate the knowledge and communication skills acquired to establish relationships capable of supporting the patient in the care path and inform him taking into account cognitive and cultural competences;

use the body of theoretical knowledge derived from the humanities and nursing for guide the patient and his family within the treatment path, promoting adherence to reduce possible complications, taking into account socio-economic variables;

design a therapeutic educational path for the assisted person taking into account the psychological and socio-cultural variables;

use communication knowledge and skills to transfer professional content needed by the support staff and the staff of your trainee profile.

During the Thiorocinio II the student will experiment in care planning using the MAP method.

Oggetto:

Programma


I reparti previsti per la frequenza del Tirocinio II sono elencati nella Guida di Tirocinio e riguardano area medica, chirurgica (generale e specialistica) e residenze assistenziali per anziani, servizi territoriali e servizi psichiatrici.

The departments foreseen for the attendance of Internship II are listed in the Internship Guide and concern the medical, surgical (general and specialist) area and nursing homes for the elderly, local services and psychiatric services.

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Modalità di insegnamento


In presenza.

Verrà garantito un tirocinio a distanza secondo normativa COVID 19.


In presence. A distance internship will be guaranteed according to the COVID 19 legislation.

Oggetto:

Modalità di verifica dell'apprendimento

La valutazione di ogni stage avverrà al termine del periodo di tirocinio presso la sede stessa, a cura del tutor clinico che utilizzerà la Scheda di Valutazione pubblicata su Campus Net.

L'esame di tirocinio consiste in un colloquio di fronte ad una commissione composta dal Coordinatore del CLI dai tutor pedagogici ed eventualmente anche da tutor clinici.

Rappresenta una sintesi del percoso formativo dell'anno di riferimento attraverso la discussione di un caso clinico sviluppato durante il tirocinio utilizzando il metodo MAP.

L'esame di tirocinio può avere i seguenti esiti:

- l'esame di tirocinio viene superato e tale valutazione fa media per un 20%  con le valutazioni degli stage.

- l'esame di tirocinio non viene superato e deve essere nuovamente sostenuto come da Guida di tirocinio pubblicata su campus net.

The evaluation of each internship will take place at the end of the internship period at the same site, by the clinical tutor who will use the Evaluation Form published on Campus Net. The internship exam consists of an interview in front of a commission composed of the CLI Coordinator, pedagogical tutors and possibly also clinical tutors. It represents a synthesis of the training path of the reference year through the discussion of a clinical case developed during the internship using the MAP method.

The internship exam can have the following outcomes:

- the internship exam is passed and this evaluation averages 20% with the internship evaluations;

- the internship exam is not passed and must be taken again as per the internship guide published on campus net.

Oggetto:

Attività di supporto

Il Tirocinio II vedrà coinvolte le seguenti figure:

- Tutor clinici

- Tutor pedagogici

- Progetto peer-mentoring 

Internship II will involve the following figures:

- Clinical tutors

- Pedagogical tutors -

Peer-mentoring project

Testi consigliati e bibliografia

Oggetto:

G. Marmo, M. Molinarmin, A. Montanaro, P. Rossetti. Complessità assistenziale. Un metodo per orientarsi; Maggioli Editori 2016.



Oggetto:

AppelliV

 DataOreEsame
  • 01/10/2022 09:00 - 22:00 Orale
    08/08/2022 09:00 - 22:00 Orale
    04/07/2022 09:00 - 22:00 Orale
    28/03/2022 09:00 - 22:00 Orale
    08/11/2021 09:00 - 22:00 Orale
    Oggetto:
    Ultimo aggiornamento: 15/06/2022 11:44